TRAVA-LÍNGUAS

Olá queridos e amados atores cristãos

Bem galera hoje eu vou trazer a vocês uma lista de Trava-Línguas, esta lista serpa separada por dificuldade para trabalhar a dicção que como todo mundo sabe é muito bom sempre ter uma boa dicção, uma boa leitura no teatro, mas também sem exageros para não forçar demais sua voz, uma coisa bem legal é fazer um curso de canto que além de divertido você passa a ter um controle de sua voz. Falo isso por experiencia própria, apos minha aulas de canto tiver uma enorme melhora na fala! Então sem mais delongas vamos aos exercícios! 

Nível Fácil

- Xuxa! A Sasha fez xixi no chão da sala.

- O rato roeu a roupa do Rei de Roma, a rainha com raiva resolveu remendar.

- Três pratos de trigo para três tigres tristes.

- O original nunca se desoriginou e nem nunca se desoriginalizará.

- Qual é o doce que é mais doce que o doce de batata doce ? Respondi que o doce que é mais doce que o doce de batata doce é o doce que é feito com o doce do doce de batata doce.

Nível Médio

- Sabendo o que sei e sabendo o que sabes e o que não sabes e o que não sabemos, ambos saberemos se somos sábios, sabidos ou simplesmente saberemos se somos sabedores.

- O Tempo perguntou ao tempo qual é o tempo que o tempo tem. O tempo respondeu ao tempo que não tem tempo para dizer ao tempo que o tempo do tempo é o tempo que o tempo tem.

- Embaixo da pia tem um pinto que pia, quanto mais a pia pinga mais o pinto pia!

-. A sábia não sabia que o sábio sabia que o sabiá sabia que o sábio não sabia que o sábia não sabia que a sábia não sabia que o sabiá sabia assobiar.

Nível Difícil

- Num ninho de mafagafos, cinco mafagafinhos há! Quem os desmafagafizá-los, um bom desmafagafizador será.

- O desinquivincavador das caravelarias desinquivincavacaria as cavidades que deveriam ser desinquivincavadas.

- Perlustrando patética petição produzida pela postulante, prevemos possibilidades para pervencê-la por quanto perecem pressupostos primários permissíveis para propugnar pelo presente pleito pois prejulgamos pugna pretárita perfeitíssima.

- Não confunda Ornitorrinco com Otorrinolaringologista, ornitorrinco com ornitologista, ornitologista com otorrinolaringologista, porque ornitorrinco é ornitorrinco, ornitologista é ornitologista e otorrinolaringologista é otorrinolaringologista.

- Disseram que na minha rua tem paralelepípedo feito de paralelogramos. Seis paralelogramos tem um paralelepípedo. Mil paralelepípedos tem uma paralelepipedovia. Uma paralelepipedovia tem mil paralelogramos. Então uma paralelepipedovia é uma paralelogramolândia ?

Nível Impossível

Verbo Tagarelar no Futuro do Pretérito

Eu Tagarelaria

Tu Tagarelarias

Ele Tagarelaria

Nós Tagaleraríamos

Vós Tagarelarieis

Eles Tagalerariam

E ai conseguiu até que nível? Pratique bastante, e verás o quanto isso vai aprimorar as sua dicção!

Que Deus os abençoe e os aperfeiçoe dia a dia para a sua boa obra! 

Qualquer duvida entre em contato conosco pelo e-mail ou pelo facebook! 

Fonte de pesquisa: teatrandoonline.blogspot.com.br

IMPROVISAÇÃO TEATRAL

Olá queridos e amados atores cristãos

Segue mais uma dica super especial para aprimorar seus dons. Hoje vamos falar sobre improvisação teatral!!!

Como sempre antes de qualquer exercício e necessário fazer um aquecimento. 

Aquecimento:

Esse exercício começa com  todos caminhando pelo espaço sempre preenchendo os espaços vazios, nisso o líder do grupo ficará responsável pelos comandos. Começaremos com as palmas. A cada palma, cada um cria um jeito diferente de caminhar explorando os planos Alto, Médio e Baixo.

Depois quando for dado o comando de parar, todos terão de congelar. Lembrando da Concentração, do foco em algum ponto, respiração controlada. 

P.S - Esse execício trabalha o conhecimento do corpo, atenção e o conhecimento do espaço de cena! Além de ser um ótimo aquecimento! 

O próximo exercício eu o chamo de pega e pega ! Muito divertido e funciona da seguinte forma!

Um aluno aponta para outro e corre atrás dele, quando pega os dois param e quem foi pego escolhe outro pra correr atrás e assim sucessivamente. Os outros alunos enquanto isso caminham pelo espaço.

P.S - Caso tenha alguma duvida sobre os exercícios deixe seu comentário para que eu possa ajuda-lo :)

Feito o aquecimento e todos ja relaxados vamos a dica de hoje: IMPROVISAÇÃO TEATRAL

De inicio um Exercício simples, que trabalha muito o Raciocínio Rápido. Um aluno vai até o centro da sala e dá um começo ao trabalho.

Exemplos: "Eu sou uma árvore; Eu sou um rapaz comprando roupas no Shopping; Eu sou uma mulher tomando sol na praia..."

Após o primeiro dar inicio ele congela e os outros alunos vão entrando e criando elementos para compor a cena, como por exemplo. "Eu sou a fruta da árvore; Eu sou o manequim do Shopping que o rapaz está comprando roupas; Eu sou o salva-vidas da praia que a mulher está tomando sol..."

E assim segue criando várias cenas, cada hora um aluno começa. Cada um que cria um elemento e congela esperando o próximo. Trabalhando raciocínio rápido, não se pode dar um tempo para o aluno pensar, na sua vez ele já entrava e criava um elemento pra cena.

Segue abaixo alguns jogos de improvisação:

Jogo do Transforma - Dois alunos começam improvisando uma cena onde o tema será dado pelos alunos de fora. Quando o professor fala a palavra Transforma todos em cena Congelam. Quem tá de fora entra na cena, tira alguém e cria uma nova cena a partir do movimento em que o colega congelou.

Jogo dos Estilos - 4 Alunos começaram uma cena. Quem estiver do lado de fora vai escolhendo os estilos dramáticos e a hora que o líder quiser ele para a cena e troca o estilo dela, os alunos em cena continuam a mesma improvisação apenas mudando para o estilo proposto. Você pode usar estilos como: Comédia, Drama, Faroeste, Documentário, Desenho Animado, etc.

Jogo do Troca - 2 Alunos começam uma cena com tema proposto pelos alunos que não participam. Quando o líder disser "Troca" a última pessoa em cena que falou algo ou fez ,deve trocar por outra coisa. Outra palavra ou outro movimento.

Jogo das Perguntas - 4 Alunos em cena proposta pelos alunos de fora. Só podem se comunicar com Perguntas, quem errar, falar uma afirmação, exclamação sai e entra outro no lugar.

Jogo do Alfabeto - 4 Alunos em cena, tema proposto pelos alunos de fora. Eles terão que improvisar a cena só que eles vão se comunicar com a próxima letra do alfabeto. Um começa com falando uma frase que começa com A, o próximo têm que começar com B e assim vai até voltar a letra A e finalizar a cena.

LÍDER isso é muito importante!

Após cada exercício faça observações. Sempre procure lembrar das Máscaras Teatrais na cena, o que o momento te traz e nele usar a máscara certa. Não dar as costas ao público, utilizar o espaço, os planos. Uma observação importante é o trabalho de ouvir e depois falar. Enquanto seu amigo fala você espera para depois dar sua fala, evitando transtorno de todos falando ao mesmo tempo impedindo da plateia entender, será nesses exercícios que vocês irão crescer e se aperfeiçoar.

Que Deus os abençoe e os aperfeiçoe dia a dia para a sua boa obra!

Qualquer duvida entre em contato conosco pelo e-mail ou pelo facebook! 

Fonte de pesquisa: teatrandoonline.blogspot.com.br

EXPRESSÃO CORPORAL

Eu me remexo muito, eu me remexo muito, tu se remexe muito, nos remexemos muito, remexe MUITO!
Chegou a hora de Pular e sair do chão, remexendo tudo, prepare-se pois agora está na hora de trabalhar o corpo. Será cansativo, mas produtivo, então tira o pé do chão pois vai começar.

Um ensaio inteiro sem sentar, sem recostar, sem folga. Trabalhar o corpo do ator é de suma importância, ter um controle dos movimentos sem transparecer aqueles famosos movimentos de robozinho. Relaxando o corpo, naturalmente se faz a expressão corporal presente em todo momento numa cena Teatral. O pegar de um copo, o simples fato de se locomover de um lado para o outro no palco, isso trabalha o corpo, então vamos desenvolver através de exercícios o trabalho corporal dos atores.

Aquecimento:

Básico de conhecimento como sempre, caminhando e explorando o espaço. Procurar não deixar espaços vazios na sala, sempre caminhar e preencher essas lacunas, tentar também não andar em círculos sempre mudando a direção.

Caminhando mais lento, cada vez mais lento, sentindo cada músculo do corpo se mover para dar o próximo passo lentamente. Depois alterna para mais rápido, mais rápido, correndo.

Voltando a caminhar num ritmo normal, um exercício bacana para aquecimento e que também serve de atenção é quando todos estiverem andando pela sala aquele que se sentir na vontade de parar, para e todos param também congelando corpo e expressão. Quando alguém voltar a caminhar todos voltam.

Exercício:

Todos param em algum ponto da sala, ao som de uma música instrumental bem relaxante, todos ouvem e deixam a música penetrar em suas mentes. Aos poucos, cada um de olhos fechados começa a se movimentar, a brincar com o invisível. Exploram os planos, mexam com todas as articulações do corpo. Se a música é lenta, movimentos lentos. Se a música é rápida, movimentos mais fortes.

Sinta a música. Que sentimento ela traz pra você ? Demonstre isso através dos movimentos do corpo. Pode até mentalizar um objeto, uma bola por exemplo e brincar com ela explorando os planos, as mascaras.

Esse exercício de Expressão Corporal servirá não só para trabalhar o desenvolvimento do corpo, mas também da mente. Mentalizando o sentimento que a música te passa e transmitindo para o público esse sentimento através dos movimentos do corpo.

Abaixo algumas fotos do exercício:

• Para esses Exercícios usei músicas do Cirque Du Soleil que são instrumentais e tem diversos ritmos.

Abaixo está um link com as músicas que usei nessa oficina. Baixe, limpinho, acabou de passar por três baterias de exames e não têm vírus hahahaha!

http://www.4shared.com/rar/3jX7a5i0/Msicas_-_Aula_de_Expresso_Corp.html? 

• Deixar todos fazendo por um bom tempo o exercício para que todos possam sentir ao máximo as músicas e os movimentos. Para ir encerrando e dar continuidade ao próximo exercício é só ir falando para todos aos poucos ir parando de se movimentar, respirar fundo e abrir bem lentamente os olhos. O ideal para esses exercício é fazer em uma sala bem escura, com poucos fios de luz.

Depois, separado em duas fileiras, cada uma de um lado da sala. Ao som de uma música os 1ºs das duas fileiras irão cruzar no meio da sala e realizar movimentos explorando os planos e as articulações igual o exercício anterior, mas dessa vez com o colega, interligando os movimentos e criando uma interação entre um e outro. Depois os dois vão para o final da fila e é a vez dos 1ºs cruzarem no meio. E assim segue até todos terem ido. Pode-se também quando chegar os últimos dois, ir pedindo para entrar mais gente no meio interligando e interagindo os movimentos um com o outro.

Abaixo algumas fotos do exercício:

Ao final, todos sentaram em um círculo e comentaram como foi trabalhar o corpo e a mente. Muitos no começam sentiram dificuldades em começar a se soltar nos movimentos, mas aos poucos deixando a música penetrar eles foram sentindo cada vez mais e foram se soltando.

Estamos aqui vendo mais um fator usado na criação de um personagem, o corpo. Através dos elementos teatrais que temos trabalhado nas aulas: corpo, sentimentos, máscaras, etc. usando eles o Ator irá poder assimilar aquilo que seu personagem tem e precisa para poder enfim passar isso para a platéia através dos movimentos do seu corpo, das suas expressões faciais, etc.

Esse é um exercício básico de Expressão Corporal, mas importante e que deixa muito aprendizado em quem realiza, mais pra frente vamos trabalhar mais profundamente o corpo, assim como todos os elementos que compõe um ator.

Gostaram? Cansaram ? Sentiram? Se Remexeram? MUITO!

Teatro é ... Corpo, Mente, Eu Me Remexo Muito.

Boa Semana e Merda Pra Todo Mundo.

Fonte: teatrandoonline.blogspot.com.br

O TEATRO CRISTÃO

O Teatro Cristão é aquele que traz para o palco, não necessariamente como personagem, mas como presença viva, O Senhor Jesus. Desde os que montam o espetáculo aos que representam, o objetivo e a razão do teatro cristão é levar a palavra de DEUS até aos que o assistem. Esta situação não apenas cria um rótulo diferente dos “teatros & teatros” por aí, mas sim objetivos próprios: Glorificar a Deus; Trabalhando com amor e submissão, transferindo toda glória para Deus; Evangelizar o Mundo.Que é uma ordem dada a todos nós por Jesus “IDE e PREGAI”. Devemos usar a arte como meio de evangelismo, pois é uma forma moderna, descontraída, dinâmica e criativa. Através da evangelização teatral, por fé, cremos que somos capazes de atingirmos o ser humano integralmente. O teatro evangélico não serve apenas como diversão, distração, meio de conscientização política/social ou opção pessoal de vida e trabalho. Se tivermos alcançado somente o corpo e a alma das pessoas, não fazemos diferente do que se vê em todos os lugares. Precisamos ir mais fundo, ir onde está a necessidade maior do homem, em seu espírito. Fazer teatro assim é fazer como Jesus faria. É tornar-se um reflexo de Cristo e, com isso, trazê-lo pra perto do público. É dividir a vida abundante, que temos recebido de Deus, com outros. Logo é engrandecer e fazer conhecer o reino de Deus.

Fonte: http://www.montesiao.pro.br/estudos/artes/teatro.html

EXERCÍCIOS TEATRAIS

Inicie os ensaios com alguns exercícios, é muito importante para trabalhar a desenvoltura e entrosamento do grupo.

Segue abaixo uma coletânea de várias opções para dinamizar os ensaios da equipe de teatro

Exercício 01 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Um ator inicia um movimento qualquer e outros procuram descobrir qual é essa atividade, para então realizarem as atividades complementares. 

Exemplo: os movimentos de um árbitro durante um jogo, complementado pelos jogadores defensores e atacantes; um chofer de táxi complementado pelo passageiro; um Pastor realizando um culto complementado por seus membros e pela congregação, etc.

Exercício 02 - CONTAR A MÍMICA FEITA POR OUTRO

Um ator vai ao palco e conta, em mímica, uma pequena história. Um segundo ator observa enquanto que os outros três não podem ver. O segundo ator vai ao palco e reproduz o que viu, enquanto os outros dois não vêm: só o terceiro. Vai o terceiro e o quarto o observa, mas não o quinto. Vai o quaro e o quinto o observa. Finalmente vai o quinto ator e reproduz o que viu fazer ao quarto. 

Compara-se depois o que fez o primeiro: em geral, o quinto já não tem nada mais a ver com o primeiro. Depois, pede-se a cada um que diga em voz alta o que foi que pretendeu mostrar com a sua mímica. Este exercício é divertidíssimo.

Variante: cada ator que observa tenta corrigir aquilo que viu. Por exemplo: imagina que o ator anterior estava tentando mostrar tal coisa, porém que o fazia mal - dispõe-se então a fazer a mesma coisa, porém bem - eliminando os detalhes inúteis e acentuando os mais importantes.

Exercício 03 - ILUSTRAR UM TEMA

Dá-se um tema: prisão, por exemplo. Cada ator avança e sem que outros quatro o vejam faz com o corpo a ilustração desse tema. Depois, cada um dos quatros vem, cada um da sua vez, e faz a sua própria ilustração, diante dos companheiros que observam. 

Por exemplo: o primeiro pode ilustrar o tema "prisão" ficando deitado, lendo; outro, olhando por uma janela imaginária; um terceiro jogando cartas; um quarto cozinhando; um quinto olhando com raiva para fora. Outro tema: Igreja. Pode um fazer-se de Pastor, outro de obreiro, outro de noivo, outro de turista, etc.

Exercício 04 - INTER-RELAÇÃO DE PERSONAGENS

Este exercício pode ou não ser mudo. Um ator inicia uma ação. Um segundo ator aproxima-se e, através de ações físicas visíveis, relaciona-se com o primeiro de acordo com o papel que escolhe: irmão, pai, tio, filho etc... O primeiro ator deve procurar descobrir qual o papel e estabelecer a inter-relação. Seguidamente, entra um terceiro ator que se relaciona com os dois primeiros, depois um quarto e assim sucessivamente.

Exercício 05 - JOGO DAS PROFISSÕES

Os atores escrevem num papelzinho uma profissão, ofício ou ocupação: operário metalúrgico, dentista, Pastor, sargento, motorista, pugilista etc... Misturam-se os papéis e cada ator tira um. Começam a improvisar a profissão que lhes calhou sem falar dela, apenas mostrando a versão que têm dela. Após uns 15 minutos de improvisação (a cena passa-se na prisão depois de operação policial de rua ou numa fila de ônibus, ou em qualquer outra parte) cada ator procura descobrir a profissão dos demais: se acertar, sai do jogo aquele que foi descoberto e ganham pontos os dois; se não, sai do jogo o que não acertou e perde pontos o que não foi descoberto. Divirtam-se.

Exercício 06 - O NAVIO QUE PARTE

Procedimento: Peça a seu parceiro que o observe realizar este exercício de mímica. Use a máscara alternadamente.

Você precisa ir ao porto despedir-se de um amigo ou parente, que está de partida em um transatlântico. Seja específico quanto a sua relação com o viajante. Há uma grande multidão no cais em frente ao navio. Examine o navio e a multidão. Pouco a pouco, mistura-se à multidão, abrindo caminho por entre as pessoas imaginárias. Caminhe para o cais e observe a fila de passageiros no navio acima de você. Procure por seu amigo. Acene vagarosamente enquanto procura. De repente, você o encontra. A presença de seu amigo é confortadora. Acene mais rapidamente. 

Tente desesperadamente atrair sua atenção. Continue acenando mesmo ao perceber que você se enganou de pessoa. Continue a acenar, mas mude o ritmo a cada transição. Inclina-se e examine a pessoa para quem você acenava. Em seguida, endireite-se para obter uma distância visual dela. Admita que não se trata da pessoa certa. Continue acenando, embora esteja envergonhado e com menos esperança de encontrar seu amigo. Perceba que todos ao seu redor continuam acenando. Tente manter as aparências acenando para qualquer um no navio, embora ainda esteja procurando seu amigo.

De repente, o navio entra em movimento. Por um momento, você entra em pânico ao perceber que talvez não mais faça contato com seu amigo. Continue a acenar enquanto o transatlântico zarpa vagarosamente e, por fim, desaparece no horizonte.

Tente usar o corpo inteiro para demonstrar cada transição que fizer.

Decisões: Discuta as perguntas a seguir com seu parceiro.

a) Todo o seu corpo indicou quem era seu amigo?

Era um parente, sua mãe ou um amigo íntimo.

b) Você planejou bem a tarefa principal antes de iniciar o exercício ou seu parceiro ficou frustrado?

c) Você criou as pessoas na multidão com diferentes características de estatura, aparência e personalidade, com qualidades reais humanas? Os seus gestos exprimiram que você estava tentando passar pela multidão à força ou foi como se tivesse apenas passeando? Lembre-se de manter os braços perto de si ou contra o corpo, assim como faria no meio de uma multidão de verdade; não abra muito o braço, mesmo quando estiver acenando. Uma atriz deve lembrar-se de proteger os seios ao irromper-se pela multidão.

d) Você lembrou-se de manter uma distância coerente do convés do navio? Aparentou estar procurando seu amigo? Uma procura é sempre uniforme, nunca flexível ou staccato.

e) Seu parceiro acreditou que você pensou ter visto o amigo?

f) A postura de seu corpo mudou ao perceber que você havia cometido um erro?

g) O que aconteceu à sua linha pélvica ao tentar manter as aparências? Seu parceiro notou alguma mudança orgânica em sua linha pélvica quando viu o navio desatracar e quando, por fim, você desistiu da chance de despedir-se?

Sugestões: Faça uma experiência com uma multidão de verdade. Vá a um cruzamento cheio de pessoas e tente abrir caminho até a frente da multidão enquanto ela espera o sinal abrir.

No caso de ser mulher, faça a seguinte mudança no exercício: represente uma jovem grávida de seis meses despedindo-se de seu marido marinheiro. Não esqueça de abrir espaço suficiente à medida que andar por entre a multidão.

Exercício 07 - PERSONAGEM EM TRÂNSITO

Um ou mais atores entram em cena e realizam certas ações para mostrar de onde vêm, o que fazem e para onde vão. Os outros devem descobrir tudo isso apenas através das ações físicas. 

As ações físicas podem ser: vêm da rua, estão numa sala de espera de um dentista e vão tirar um dente; vêm do bar, estão no hall do hotel e vão subir ao quarto; saem de suas casas pela manhã, estão no elevador e vão começar o seu trabalho num escritório, etc.

Exercício 08 - TRÊS TAREFAS

Faça uma lista de atividades simples de executar, como: subir numa cadeira, deitar-se no chão, bater com o livro no chão etc... Após fazer uma lista, você, ou seu parceiro, deve posicionar-se no centro da área de trabalho. Em seguida, o observador escolhe três atividades para que o ator represente como tarefa inicial, central e final. 

Tente encontrar uma forma lógica de realizar as três tarefas. Você pode encadear todos os três segmentos do exercício em uma única seqüência motivada, mas, ainda assim, estará realizando três atividades distintas. Por exemplo, suponha que você receba as três atividades citadas acima, na mesma ordem. Você pode sentir-se atraído pelo objeto (livro) logo no início. Tente ler o livro. Perceba que está muito escuro e acenda a luz. A luz não acende. Suba em uma cadeira para verificar se a lâmpada esta frouxa. Atarraxe a lâmpada. A luz acende! Deite-se no chão, embaixo da lâmpada.

Perceba que ainda não esta claro o suficiente e que você está forçando a vista. Fique nervoso e bata com o livro no chão.

Todo o objetivo do exercício passa por cinco etapas bem definidas, que podem ser seu superobjetivo, seu objetivo comum, uma unidade ou um objetivo antigo. As cinco etapas são: Enfoque; Determinação; Preparação; Ataque e Liberação. No caso de unidades ou batidas, a liberação final geralmente o levará ao próximo enfoque. Um indivíduo é atraído por um estímulo (Enfoque); decide fazer algo a respeito (Determinação); reúne tudo o que precisa, incluindo coragem para lidar com o problema (Preparação); faz aquilo que precisa fazer (Ataque); e relaxa para ver o efeito de suas ações (Liberação), com a descrição dessas cinco etapas, acabamos de resumir a chamada ação gestáltica.

Podemos dizer que o enfoque complementa a Etapa da Atenção, na qual o locutor atrai o público com seu material; a Determinação complementa a Etapa da necessidade, na qual o locutor explica porque as pessoas com que fala devem participar da ação; a Preparação complementa a Etapa dos Critérios, na qual o locutor define possíveis soluções para o problema; o Ataque complementa a Etapa da Solução, onde o locutor demonstra ao público que uma certa resposta conhecida por ele é adequada às exigências de todos os critérios e resolverá o problema com o mínimo de repercussão; e a liberação complementa o Impulso à atividade, no qual o locutor instiga o público o máximo que pode e observa-o a fim de comprovar a eficácia de suas incitações. Este sistema pode ser uma ferramenta útil para o entendimento de uma cena complexa ou de uma atividade mais problemática. Se alguém tentar aplicar este sistema cientificamente, pode acabar destruindo a espontaneidade da ilusão criada pela primeira encenação de uma obra. Contudo, se você utilizar o sistema com discrição, a etapa do enfoque pode ajudá-lo a encontrar descobertas no decorrer do texto.

Fonte: www.eclesia.e7.com.br